Zum Jahresabschluss …

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Dyskalkulie & Rechenschwäche – Das Aufbaustudium

Spezialisten, die mit legasthenen Kindern oder Kindern mit einer Lese-Rechtschreibschwäche arbeiten, werden gar nicht selten damit konfrontiert, dass diese Kinder auch im Rechenbereich Schwierigkeiten haben, denn manchmal kommt es tatsächlich in allen drei Bereichen, Lesen, Schreiben und Rechnen, zu mehr oder weniger Problemen. Dann ist es von Vorteil, dass diplomierte LegasthenietrainerInnen auch für diesen speziellen Bereich des Rechnens noch besser, fundierter und umfassender vorbereitet sind, um diesen Kindern individuell und gezielt helfen zu können.

Deshalb möchten wir nun nach umfangreicher Vorbereitung mit hervorragenden Experten aus der Praxis und unserer Ausbildungserfahrung das Aufbaufernstudium zum diplomierten Dyskalkulietrainer vorstellen. Der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie bildet seit 12 Jahren Interessierte zu Spezialisten aus, die Kindern mit Schreib-, Lese und Rechenproblemen auf pädagogisch-didaktischer Ebene helfen. Diese Spezialisten sind mittlerweile in 46 Ländern sehr erfolgreich tätig.
Es ist äußerst wichtig, dass Kindern, die Rechenprobleme haben, gezielt und umfassend geholfen wird. Zumeist ist es nicht damit getan bzw. werden damit nicht ausreichende bleibende Erfolge erzielt, wenn lediglich das Rechnen verstärkt geübt wird. Verursachungen für auftretende Rechenschwierigkeiten sind vielfältig und deshalb muss auch ein Training individuell auf die Bedürfnisse des Betroffenen abgestimmt sein. Der erfolgreiche Spezialist wird deshalb verschiedene Trainingsansätze parat haben und sein Training den Gegebenheiten und Erfordernissen anpassen.

Das Aufbaustudium zum diplomierten Dyskalkulietrainer kann entweder gleichzeitig mit dem Fernstudium zum diplomierten Legasthenietrainer begonnen oder auch von bereits diplomierten LegasthenietrainerInnen absolviert werden.
Aus dem Inhalt der Studienunterlagen:

• Geschichte der Mathematik
• Definition der Dyskalkulie/ Rechenschwäche
• Biogenetisch bedingte Dyskalkulie und die erworbene Rechenschwäche
• Pädagogische Förderdiagnostik
• Psychische und physische Auffälligkeiten
• Auffälligkeiten im Rechenbereich
• Grundsätze des Trainings, die gezielte Förderung von Kindern mit Rechenproblemen
• Training in den Bereichen Aufmerksamkeit, Sinneswahrnehmungen
• Training der Symptomatik
• Montessorimethodik für Kinder mit Rechenproblemen
• Mathematik im Alltag des Kindes
• Gezielte mathematische Förderung im Vorschulalter
• Gezielte mathematische Förderung im Schulalter von Kindern mit Rechenproblemen
• Erarbeitung der Zahlensymbole, des Mengenbegriffes, des Zählvorganges
• Erarbeitung der Grundrechenarten, Maße, Gewichte, etc.
• 700 Arbeitsblätter und 250 Sachaufgaben auf CD-Rom und viele weitere Materialien

Das Fernstudium zum diplomierten Dyskalkulietrainer umfasst einen theoretischen Teil, dabei sind 2 Module (400 Seiten, 125 Stunden) mittels Multiple-Choice Fragen zu absolvieren, und einen praktischen Teil (25 Stunden), wobei 10 Trainingsstunden mit Betroffenen durchgeführt und dokumentiert werden müssen. Die Studienzeit beträgt vier Monate und kann auf maximal ein Jahr ausgedehnt werden.

Weitere Informationen finden Sie unter http://www.dyskalkulietrainer.com

Quelle: http://www.legasthenie.com/?p=102#more-102

Integrieren und Fördern

Legakids.net hat mit Petra Werner, Leiterin der Fachakademie für Heilpädagogik in Heidelberg ein Interview geführt, indem es um ein Projekt zur individuellen Förderung von Kindern geht. Speziell geht es um die Förderung von Kindern mit AD(H)S, Legasthenie und Dyskalkulie.

Lesen Sie hier weiter: „Brückenbauer für Kinder mit Teilleistungsstörungen in Regelschulen„

Anmerkung: Besonders wichtig finde ich die Erkenntnis der Wichtigkeit von pädagogischen Fachkräften in der Förderung von legasthenen/dyskalkulen Kindern.

MediTech berichtet über LRS-Portal.net

LRS-Portal listet MediTECH-Kooperationspartner/innen

Neue Legasthenie-Plattform entsteht unter www.lrs-portal.net

Der Start ist geglückt: Unter www.lrs-portal.net entsteht eine neue und informative Plattform als Onlineinformaiton zum Thema LRS / Legasthenie.

Die dem DVLD e.V. (Dachverband Legasthenie Deutschland) nahestehende Website informiert kompetent und vielseitig nicht nur zur Lese-Rechtschreibschwäche. Auch Themen wie ADS oder Rechenschwäche werden hier inhaltlich fundiert bedient.

Aufgrund der besonderen Kompetenz der Warnke-Kooperationspartner/innen werden diese geschlossen in den Kreis der vom LRS-Portal gelisteten Behandler im deutschen Sprachraum aufgenommen.

Wir freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen vom LRS-Portal und wünschen beim weiteren Ausbau der Plattform größtmöglichen Erfolg!

Quelle: http://www.meditech.de/index.php?id=60&L=2&tx_ttnews[tt_news]=527&cHash=3be7fa6d90

(Die Daten werden Sie in den nächsten Tagen im LRS-Portal finden)

2.Symposium DVLD e.V.

Hat Ihr Kind schon wieder eine „fünf“ im Diktat? Keine guten Noten in Mathematik? Ist es immer „Faulheit“ oder doch etwas anderes – z. B. eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (Legasthenie)?

Was bedeutet Legasthenie?
Was ist Dyskalkulie?
Was bedeutet AD(H)S?
Warum entstehen diese Probleme?
Wie kann das geschehen?

Fachkompetente Antworten auf diese und andere Fragen erhalten Sie auf unserem 2. Symposium des DVLD e.V.

Das 2. Symposium des DVLD e.V. am 18. Oktober 2008 wird in der Zeit von 9.00 Uhr bis 15.45 Uhr an der Friedrich-Schiller-Universität in Jena stattfinden.

Themen:

• Vorstellung des DVLD e.V. – Christiane Weidlich -
• „Erfahrungen mit der Lesewerkstatt“ Teil II – Gabriele Knierim –
• „ Frühförderung“ – Esther Borggrefe -
• „Guten Morgen, liebe Zahlen!“ – Die Gestaltung einer frühen mathematischen Bildung“ – Prof. Gerhard Preiß – Professor für Didaktik der Mathematik an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg i.R
• „ADHS“ – Jochen Bantz – Tokol e.V. -
• Konzentrative Entspannung mit Biofeedback in der Arbeit mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern - Britta Karstein -
• „Schulangst und Stress“ – Sabine Omarow -

Für Anmeldungen kann ab sofort der Flyer genutzt werden. (Hier klicken!)

Weitere Informationen finden Sie auch auf der Homepage des Dachverbands Legasthenie Deutschland e.V. unter www.dvld.de.

Bald Gentest zur Früherkennung von Legasthenie?

Frühe Diagnose entscheidet über Therapieerfolg

Rechtschreib-Gene sucht Wilcke in Speichelproben. (Foto: Fraunhofer IZI)

Leipzig (pte/02.10.2008/13:00) – Ein Gentest könnte bereits im Kleinkindalter Neigungen zur Lese- und Rechtschreibschwäche feststellen, um Betroffenen durch spezielle Therapien im Kindergarten zu helfen. Das sagt Arndt Wilcke, der Leiter der Forschungsgruppe „Legasthenie“ am Leipziger Fraunhofer-Institut für Zelltherapie und Immunologie, im pressetext-Interview. Der Forscher sucht nach Genen, die für die Legasthenie verantwortlich sind und die zu einer frühen Diagnose helfen können. Denn in der Behandlung befinden sich Eltern und Therapeuten im Wettlauf mit der Zeit: Je später Legasthenie erkannt wird, desto schwieriger ist ihre Heilung.

Vier Prozent aller Schüler sind von Legasthenie betroffen: Sie haben Probleme mit dem Lesen und Schreiben, vertauschen Buchstaben und lassen Silben weg. Auch die Reimbildung fällt Legasthenikern schwer. Ihr Leiden, das nichts mit fehlender Intelligenz zu tun hat, wird oft erst im Alter von acht Jahren festgestellt, wenn die Klassenkollegen ihre Anfangsprobleme in den Griff bekommen. „Doch in der zweiten Klasse Grundschule ist der Großteil der Sprachentwicklung bereits gelaufen“, sagt Wilcke zu pressetext. Könnten gefährdete Kinder schon im Kindergartenalter spezielles Training wie Lautschulung und Logikübungen erhalten, würden sie sich „in Schule und Leben viel leichter tun“. Denn: „Je zeitiger die Unterstützung Betroffener erfolgt, desto besser kann man die Schwäche korrigieren“.

Diplomierte Legasthenietrainer helfen gerne !

Diplomierte Legasthenietrainer arbeiten seit 10 Jahren im Dienste legasthener Menschen. Sie halten Vorträge und informieren die Öffentlichkeit über das Bild der Legasthenie. Die Aufgabengebiete Dyskalkulie (spezielle Rechenschwäche) und LRS (Lese- Rechtschreibschwäche) sind im Tätigkeitsfeld eines diplomierten Legasthenietrainers enthalten. Nicht alle Legasthenietrainer arbeiten mit Erwachsenen und im Alphabetisierungsbereich. Bitte fragen Sie einfach vorher an.

Adressen in Deutschland: http://www.legasthenietrainer.de
Adressen in Österreich: http://www.legasthenietrainer.at
Adressen Welt: http://www.legasthenietrainer.com

Informieren Sie sich in dieser PDF auch über das Berufsbild des Legasthenietrainers.

Übrigens: Wir helfen Ihnen „vor Ort“ in den Regionen Brandenburg, Potsdam, Berlin, Bad Pyrmont und Fulda.

Lernspiele für junge LegasthenikerInnen

www.edysgate.org stellt über 100 Lernspiele bereit

Wien (ots) – Im Rahmen des EU-Projekts E-DysGate hat eine internationale Partnerschaft eine motivierende interaktive Lernumgebung zum Training der Sinneswahrnehmungen für junge legasthene Erwachsene entwickelt. Die Lernspiele können kostenfrei genutzt werden. EDYSGATE wurde zum österreichischen Staatspreis für E-Business und Multimedia 2008 nominiert.

Legasthenie ist eine lebenslange genetische Disposition. Für das notwendige Training müssen junge legasthene Erwachsene und ihre TrainerInnen in der Regel auf Materialien für Kinder zurückgreifen. Dieses Üben mit „kindlichen“ Inhalten ist aber für junge Menschen so demotivierend, dass sie das Legasthenie-Training häufig ganz verweigern und lieber ihre Leistungsschwächen in Ausbildung und Beruf ertragen. Jedoch, gerade junge Erwachsene können mit geeigneten Trainingsunterlagen nachhaltige Verbesserungen erreichen. Forschungsergebnisse zeigen, dass die Stärkung und Stimulierung von Sinneswahrnehmungen eine Voraussetzung für die Entwicklung komplexerer Key Skills ist und daher große Bedeutung für die Bewältigung von Beruf und Alltag hat.

Auf www.edysgate.org stehen über 100 Lernspiele in Deutsch, Englisch, Bulgarisch, Spanisch und Dänisch bereit. Sie unterstützen die Bereiche: (1) Auditives Unterscheiden, (2) Auditives Gedächtnis, (3) Auditives Reihen, (4) Visuelles Unterscheiden, (5) Visuelles Gedächtnis, (6) Visuelles Reihen und (7) Raumlage.

Dieses Ergebnis einer zweijährigen internationalen Zusammenarbeit entstand unter Leitung der österreichischen Firma E-Learning concepts Rietsch KEG. Aus Österreich waren dabei Spunk Text, Grafik & Design sowie TWCA Multimedia Consulting, aus GB – IBIS Consulting, aus Bulgarien – die Technische Universität Varna, aus Spanien – Confederacion de Empresarios de Aragon und aus Dänemark – die Havredal gl.skole.

Rückfragehinweis: E-Learning-concepts Rietsch KEG Dr.Petra Rietsch Tel.: 0676 9212 812

(Quelle)

Legasthenie Portal – Newsletter

Immer wieder gibt es Neuigkeiten. Auch so in den Bereichen Legasthenie, Dyskalkulie, Hochbegabung, Wahrnehmungsstörungen, Konzentrationsproblemen und allgemeinen Lern & Lehrproblemen. Auch ändert sich das Legasthenie Portal immer wieder und hat beispielsweise neue Downloads für Sie parat.

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Impressionen vom 2.Tag des Kindes

Am Samstag fand der zweite Tag des Kindes – Fachveranstaltung Legasthenie in Sankt Augustin statt. Es war ein toller Tag mit tollen Vorträgen und Ständen. Hier einige Impressionen:

Klicken Sie einfach auf „View all images“ und schauen Sie sich die Bilder an.

Ein ausführlicher Bericht folgt in den nächsten Tagen hier und auf der Homepage des Dachverbandes Legasthenie Deutschland e.V. .